为深入推进学校教育科研工作，提升教师科研能力与专业素养，2025年10月29日下午，我校在行政楼三楼会议室成功举办了第16批微型课题主持人培训会议。本次培训由教科室主任吕娜主讲，课题主持人共21位老师参加。

培训会上，吕娜主任围绕“教育科研与职业教育研究”这一主题，从基本概念、政策背景、现实意义及实践路径等多个维度展开系统讲解。她指出，教育科研是教育工作者在理论指导下，对教育现象与问题进行有目的、有计划的探索活动，旨在发现教育规律，指导教育实践。同时结合《国家职业教育改革实施方案》和《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》等重要政策，强调职业教育作为类型教育的重要地位，指出职教研究应聚焦产教融合、专业建设、课程开发等现实问题，服务于区域经济发展与高素质技术技能人才培养。吕主任通过生动案例，说明科研并不遥远，而是源于教学实际、服务于教学改进的创造性活动。

针对本次培训的重点，吕主任详细解读了微型课题“小、活、实、短、平”的特点，强调课题应源于真实教学情境，聚焦具体、明确、可操作的实际问题。她通过正反案例对比，指导教师如何精准选题，避免空泛与重复，注重课题的实践价值与可行性。此外，她还明确了微型课题研究的基本步骤：从确定课题、提交方案，到实施研究、撰写报告，为教师提供了清晰的研究路径与方法指导。

 本次培训内容详实、针对性强，既有理论高度，又贴近教师实际，有效激发了教师们参与科研的热情与信心。与会教师纷纷表示，将以此次培训为起点，积极投身微型课题研究，在实践与反思中不断提升自身科研能力与教学水平。

未来，学校将继续加强教育科研的支持与引导，营造浓厚的研究氛围，推动教师专业成长与学校高质量发展深度融合，为建设教育强国贡献基层力量。

常熟高新园中等专业学校 教科室

2025年11月11日