青年教师是学校的未来和希望，为了培养一批理论基础扎实、学科教学过硬，有教育情怀的优秀青年教师，服装和艺术部积极搭建各种平台，多措并举推动青年教师快速成长成才。

经过不懈努力，服装和艺术部青年教师培养工作逐步走上规范化、制度化的轨道，形成了自己的特色。

立足课堂促成长

2024年1月4日，服装和艺术部顾宏圆、李晓泽两位青年教师分别开设了《仿生家具设计》、《扎染的设计与制作》公开课。

顾老师以不同设计形式的家具案例导入，引出本课内容：仿生家具设计。通过“鱼+设计=？”引导学生进行设计联想，通过设计案例阐述仿生家具设计概念。接着以郁金香椅为例，讲述本课重点，仿生家具设计步骤为：确定对象、特征提取、创新家具形象。接着学生进行实战练习，根据提供的素材进行仿生家具设计，完成后学生展示介绍、教师点评、生生互评。最后以蘑菇状仿生雨伞为案例进行知识拓展，总结本课内容，布置课后作业。

李晓泽老师开设了一节《扎染的设计与制作》的公开课，在导入的环节利用各种扎染作品布置的教室环境，让同学们谈谈这些纹样带来的感受，直接进入主题。在导入之后，新授的环节，首先讲解的是扎染的概念，其次介绍了扎染的起源与历史发展。接下来，在同学们已经开始对扎染产生比较浓厚的兴趣时，引导同学们思考扎染的魅力。是图案，是色彩还是工艺？然后直接进入扎染的制作这一重难点环节。为了突破重难点，李晓泽老师自制了视频短片微课，并添加了字幕，向同学们介绍三种基本的扎染方法。第一个是捆扎法，第二个是包扎法，第三个是夹扎法。在视频看完之后，通过课堂实践的方式，将同学们分成五个小组，每组八人，小组成员进行分工合作，用基本法完成一件作品，再利用综合法完成一件作品。在小组完成之后，进行作品的展示与评价，将同学们用同一种方法制作的扎染作品进行展示。在比较中让同学们感受，在扎染过程中哪些方面会影响扎染的效果，比如说捆扎的松紧、捆扎的间隔、染色的技巧等等。在作品交流与分享之后，选择一位同学来总结扎染的特点，分别是工艺、纹样以及个性化。新授过程完结之后，李晓泽老师对本次课程进行总结：基本方法的纹样特点；综合方法的纹样特点；染色的影响因素。最后是课后作业，作业一是收集各国经典的展览作品，并分析其图形、捆扎、染色的不同之处，作业二是探讨我们应该如何做好传统扎染艺术的保护与传承。这节课深度有趣，重点能突出，难点有突破。学生们都在课堂中学到了扎染的技巧，体会到了扎染的乐趣。

扎实练功强技能

作为职业学校的专业老师，不仅应具备教育教学能力，还要在专业技能方面有所突破和创新。在平时教学工作之余，两位青年教师力求在专业上有所突破。

作为环艺专业的顾宏圆老师，由于技能大赛环艺项目的取消，导致其只能转换技能赛赛道，开始艺术设计的学习和训练，目前，已经掌握了艺术设计相关软件的运用，接下来她还将在创意设计方面继续努力，争取在明年的技能大赛中取得好成绩。

李晓泽老师是学服装设计与工程专业的，这个学期，李老师除了正常的教学工作以外，还积极参与各个年级服装班的实训，在实训期间苦练服装工艺基本功，随学生一起完成了衬衫的制作、A字裙的制作，为接下来独立承担工艺课打下基础。

聚力科研谋发展

想要成为名师，就要在科研方面下苦工。两位老师在2023年9月分别申报了常熟第十四期的微型课题并成功立项。同时，积极参加各级各类论文评比，在相关比赛中也取得了一点成绩。相信在不久的将来，她们肯定会收获更多的成绩。

青年教师是学校未来发展的希望，培养青年教师是系部义不容辞的责任。在今后的工作中，服装和艺术部将一如既往地的为青年教师搭建绿色成长平台，使她们不仅站稳讲台，更要在技能和教科研方面有一定的建树。教育之路道阻且长，愿青年教师可以在高新园这片沃土上持续发展，成长为名师。