为进一步深化职业教育课堂教学改革，推进职业教育“有本课堂”实践，提高课堂教学育人成效，2024年11月29日，由常熟市教育局教学研究室主办的常熟市职业学校教师“有本课堂”展示课在常熟中专举行。

常熟高新园中等专业学校王梦欢老师以其扎实的数学基础功底，精心准备了一堂立体几何的数学课，课题是《直线与平面位置关系——直线与平面垂直》的内容，《直线与平面的位置关系》选自“十四五”职业教育国家规划教材（中等职业学校公共基础课程教材）数学拓展模块一（上册）第四章第三节内容。本节安排为三课时，本节课直线与平面垂直是第2课时，本节线面垂直的内容是线线垂直的延续和应用，也是面面垂直判定的基础。但立体几何相较于平面几何更抽象，空间想象力的要求更高。王老师跟同学们复习了直线与平面的位置关系，又从生活出发，寻找生活中的线面垂直，鼓励学生有发现生活中的数学的眼睛。在引入部分，王老师从学生玩的竹蜻蜓入手，让同学们积极探索出线面垂直的定义和判定，完成了本堂课的教学目标。这堂数学课引入——探索——结论——例题示范——课堂练习——课后作业布置环环相扣，课堂结构完整，教具丰富，语言简练，学生参与度高，课堂气氛活跃。通过这堂课的学习，学生对立体几何有了更深刻的理解，对线面垂直的内容有了具象化的理解。最后，王梦欢老师总结了本节课的学习目标，当堂对学生的学习效果进行了检验，效果良好！

数学的学习离不开生活，生活中处处有数学。王老师的课引导同学们知道，最重要的事是我们要有发现数学的眼睛。（撰稿：WMH）