为推动中华优秀传统文化融入职业教育，深化以美育人实践，2025年12月16日，“匠心传艺、文脉润心”苏州市职业学校文化艺术类专业教学研讨活动在常熟高新园中等专业学校顺利举行。本次活动由苏州市教育科学研究院职业教育研究所主办，苏州大市各区县十多所职业学校美术老师参加了本次活动。

 （图1：参会老师合影）

课堂教学展示

常熟高新园中等专业学校顾晔老师的展示课《童心向导：会讲故事的图书馆导视牌》，以“乡村儿童图书馆导视设计”为核心项目任务，构建了“任务驱动-认知建构-实践创作” 的教学闭环。课堂上，顾老师紧扣“儿童友好”核心理念，引导学生深度理解儿童型导视牌“安全适配、童趣适配、功能清晰”的设计原则，精准把握“色彩童趣化、造型卡通化、材料环保化”三大设计维度的核心要义，最终指导学生将理论要点转化为导视牌设计的实践成果。顾老师创新性融AI辅助教学技术，通过AI沉浸式情境导入（还原乡村儿童图书馆真实场景）、高精度效果图实时呈现、设计方案智能优化建议等多元形式，将技术与艺术教学深度融合，生动展现了AI技术在激发学生创意、提升教学效率、丰富课堂呈现形式等方面的独特价值，为美术课堂的数字化转型提供了鲜活范例。

（图2：常熟高新园中等专业学校顾晔老师课堂教学）

昆山花桥国际商务城中专王志达老师呈现的展示课《AI 赋能色彩的欣赏与表现》，以单招色彩美术欣赏为核心载体，创新性构建“技术赋能-认知深化-素养提升”的教学逻辑，通过 AI 技术实现对色彩教学的三维深度赋能。在教学实践中，通过 AI 创意生成、多元方案迭代等功能，为学生搭建自由表达的创意平台，激发色彩表现的个性化思维。整堂课以“数智协同解码”为核心设计理念，引导学生沉浸式参与色彩欣赏与创作全过程，不仅有效提升了学生的美学核心素养，更在色彩艺术与文化语境的关联中，深化了学生的文化认同与艺术自信，为中职美术单招教学的数字化改革提供了极具借鉴意义的实践范式。

（图3：昆山花桥国际商务城中专王志达老师课堂教学）

苏州建设交通高等职业学校程萌老师带来的展示课《大小皆宜，和而不同－中国传统合院式建筑的空间艺术》，以中华传统建筑文化为深厚底蕴，择取合院式布局为核心切入点，带领学生走进传统建筑的美学世界。课堂上，程老师聚焦北京四合院这一经典范式，从空间形制的规整排布到功能分区的匠心巧思展开全面且深入的剖析；引导学生由表及里，挖掘建筑形制背后蕴藏的“天人合一”的文化内涵，体悟合院之美在于人与自然的交融共生、空间布局的张弛有度。课程设计层层递进，在完成对建筑整体的美学解构后，顺势将视角由宏观的建筑空间转向微观的家具设计，实现了从“建筑之韵”到“器物之美”的自然过渡。整堂课逻辑环环相扣、教学脉络清晰分明，不仅为学生搭建起传统建筑文化的认知框架，更拓宽了其专业学习的视野边界，为后续工艺美术相关领域的探究埋下了文化的种子。

（图4：苏州建设交通高等职业学校程萌老师课堂教学）

专题讲座

常熟高新园中等专业学校服装和艺术部副主任张莉老师，带来了题为《链接产业，赋能未来---中职工艺美术专业实训基地建设》的专题讲座。讲座立足学校工艺美术实训基地建设的鲜活实践，以传统文化技艺与现代产业需求的深度对接为核心脉络，系统分享了基地在产教融合模式创新、实训资源整合、人才培养路径优化等方面的探索成果与实践经验。这些兼具前瞻性与可操作性的建设方案，不仅为中职工艺美术专业实训基地的高质量发展提供了详实的参考范式，更以扎实的实践成效，为专业内涵建设与人才培养质量提升指明了创新方向。

（图5：常熟高新园中等专业学校张莉老师讲座）

（图6：与会老师参观工艺美术实训中心）

教学研讨活动

苏州大市艺术教研员范小虎老师组织与会教师齐聚一堂，开展了一场深度教学研讨活动。针对本次活动呈现的三节展示课，与会专家与教师均给予高度评价。大家一致认为，这三节课立足教学实践，从教学目标的精准锚定、教学环节的层层递进、学生核心素养的扎实落地等多个维度出发，对课例进行了专业且精准的深度剖析。研讨现场，思维的火花热烈碰撞，宝贵的经验充分汇聚，不仅为课堂教学的优化升级提供了鲜活范例，更清晰指明了 AI 时代背景下美术课堂创新发展的方向与路径。同时，张老师的专题讲座大家也给予了高度评价，他们认为常熟高新园中专工艺美术实训中心的建设成果特色鲜明、亮点突出，为各兄弟院校的专业建设与发展提供了参考价值。

常熟市教育局教研室副主任邵志晨老师对本次教学研讨活动也做了点评，他提出在AI技术迅猛发展的今天，作为教育者还是要立足学生学习的本质，要时时考虑AI技术是否必须用，这样才能让AI技术更好的运用在艺术课堂，推动艺术设计教育在变与不变之间可持续发展。

最后，范老师对本次活动进行总结。范老师围绕课堂教学与专业建设，从教学根基、学生主体、课程进阶三个核心维度提出指导要求，一是要立足教材，聚焦目标，筑牢教学根基；二是要情境驱动，主动参与，凸显学生主体；三是要项目引领，素养赋能，深化课程进阶。

（图7：教学研讨）

本次活动内容丰富多元、形式新颖多样，不仅为教师在艺术课堂中融入 AI 技术提供了切实可行的实践指导，更搭建起交流研讨的优质平台，为后续美育课堂教学质量的提质增效提供了宝贵的思路借鉴与方向指引。相信在未来的教学工作中，广大教师必将深耕课堂实践、深化教学研究，持续提升课堂教学效能，以扎实的教学探索助推艺术教育教学改革行稳致远。