承载时代重任,肩负育人使命,为充分依托职业教育优势资源,凸显各校专业建设水平,探索区域校际跨界协作、教师协同发展的队伍建设新模式、新路径,经过精心准备,2023年3月20-21日,江苏省吴江中等专业学校成功举办了苏州市职业教育名师工作室联盟既“四有”团队建设活动。本次活动主题为“互联互通互鉴、共学共创共生”。省市级职业教育名师工作室、苏州市“四有”好教师团队参加了此次活动。在江苏省职业教育张忆雯加工制造工作室、苏州市“跨界共生”教学创新好教师团队、常熟市名师工作室领衔人张忆雯副校长带领下,团队部分成员全程参加了此次联盟活动。

在吴江中专崇德楼502室,各校相聚一起,围绕主题相互探讨。五位名师工作室领衔人共同组织举行了教师专业成长和课堂教学的主题沙龙,促进校际联合联络、互通互学、协作共进。我校张忆雯校长深入剖析了影响青年教师成长的关键因素,并对青年教师提出了殷切的希望。希望职业学校的青年教师要有危机意识,要在磨练与反思中不断成长,养成教学反思的优秀习惯,能够在每一次活动、每一次课后都做好教学反思,认真分析自己的成功与不足。

为了促进成员工作室特别邀请江苏省特级教师、苏州丝绸中等专业学校副校长、江苏省职业教育混合教学模式创新“双师型”名师工作室、苏州市混合教学实践与创新“四有”好教师团队领衔人张志凯作专题指导,他以主题《职业教育课堂教学评价与课程教学改革的思考》作了精彩讲座。他从“什么样的课才能算是一堂好课、好课的评价标准是什么呢”两个方面进行阐述。首先关于课程评价的经典标准及其问题,包括是评价方式不合理、评价内容不科学等,希望通过建立以学生为主体的课程评价新标准,突出“能力目标”,恰当的任务进行能力训练等途径达成新的评价体系。关于人才培养目标的定位问题,张校长提出以下观点——以促进就业为导向,以服务发展为宗旨”作为职业教育目标,构建理想信念、道德修养、知识技能于一体的可持续发展技术技能型人才培养目标,以破解当前教学模式、教学内容和教学方法棘手问题,坚持以课程教学改革为方向,使“三教”改革落地落实。张志凯校长以《计算机网络概论》课程为例,对专业教师提出五点建议:一要教“课”,不要教“书”;二要设计,不要照本宣科;三要应用,不要单纯知识;四要能力,不要单纯理论;五要认定原则,不固守某种模式或方法。随后,张校长还对每一位开课成员进行了个性化指导,对课堂、课程、科研等逐一进行阐释和点对点引领。成员们都表示,这么近距离与专家互动,并获得专家悉心指导,为课程教学改革指明了方向,给予了方法,提供了载体。

常熟市职业学校苏芷菡、胡静怡、邵志晨、罗晓佳、戈虹等五位老师参加本次课堂展示活动,课前他们调研学情,掌握学生学习基础,合理选择开课课题,认真备课,精心设计教学过程,充分展示名师工作室实践成果,赢得专家和同行们一致好评。

苏芷涵老师授课

胡静怡老师授课

邵志晨老师授课

罗晓佳老师授课

戈虹老师授课

下午,五位名师工作室领衔人按照专业组别,分别主持了评课研讨活动,对开课老师们的课堂教学提出了宝贵意见和建议。张忆雯副校长作为机电组评课专家,她在各位老师互评教学之后,对说他听的三位老师授课进行了精彩点评,她既肯定了青年教师课堂教学优势和特长,也针对教学与创新等一些问题,提出了卓有建树的建议,比如针对《剖视图的形成与画法》这堂课,需要做到强调国标、强调细节、强调示范,这是教师专业素养培育的必有之路,同时希望开课老师及时总结课堂教学过程中的获得的经验和存在的不足,撰写教学反思,在反复磨练中不断成长。