为充分发挥名师工作室示范引领作用,探究名师工作室的建设及团队成员专业化的成长,提高工作室成员课堂教学能力,充分展现名师团队跨区域合作、协同发展风采,5月24日至25日,新一轮常熟市张忆雯名师工作室暨苏州市“跨界·共生”教学创新团队赴丹阳中专开展了为期两天的丹阳-常熟职业教育名师工作室课堂教学研讨活动,旨在进一步提升职业教育名师工作室和教师教学创新团队建设工作水平,促进教学创新和课堂教学质量提高。本次活动不仅准备工作充分,活动安排悉心,并受到了丹阳中专副校长杨淑芬等各位领导的热情接待,顺利完成各项教学研讨活动。

内容一:两地名师工作室参观交流及专家报告

本次活动对象包括两地多个名师工作室,具体是常熟-张忆雯名师工作室(苏州市“跨界·共生”教学创新好教师团队)、丹阳-朱益湘省眼镜营销“双师型”名师工作室(镇江市“乐创育人”四有好教师团队)、省职业教育蒋伟风名师工作室、省职业教育陈辉定计算机名师工作室、省职业教育教师教学创新团队(领衔人:石金炳)和丹阳市职业学校新教师培养工作室(领衔人:陆霞)。本次活动主题为“深化校际合作 展现教改风采”,通过构建跨地域、跨学校、跨学科工作室运行模式,拓展成员专业视野,深化“三教”改革,着实提升教学创新能力。

到达丹阳中专后,大家聚集在行政楼7楼会议室,首先由学校副校长杨淑芬致欢迎词,她对两地工作室对接推动教师专业成长的举措高度肯定,她介绍了丹阳中等专业学校发展现状、优势专业及师资队伍的构成,分析了目前师资队伍成长发展的困境,表达了跨区域交流提升教师教学创新团队建设工作水平,促进教学创新和课堂教学质量提高的殷切希望,同时深刻表达对丹阳-两地携手交流、相互合作的美好愿景,希望共同探索学校师资队伍建设与工作室运行的特色道路。

名师工作室领衔人张忆雯副校长介绍了工作室建设现状、亟待破解的问题和未来发展规划,她再次感谢丹阳中专为工作室成员深化教学改革、提升教学能力,提供了非常宝贵的学习交流机会,为两地团队建设搭建了稳固平台。

随后进入专家讲座环节,由江苏省职业教育眼镜营销“双师型”名师工作室领衔人、学校教务处主任朱益湘作题为《产教融合,打造双师教师发展共同体》专题讲座。她从“建设背景——为何建、建设使命——建什么、建设举措——怎么建、建设成效——有何效和建设思考——有何悟”等五个方面作详细讲解。她从丹阳眼镜行业发展规模出发,分析了学校特色专业“眼镜营销”对接产业发展根本需求和专业优势,重点对产教融合背景下双师教师发展共同体建设作阐释。他们把团队定位在努力打造成为师生成长的孵化室、产业发展的助推器、产教融合的实验田,以优化队伍培养职教情怀、创新路径搭建发展平台、打造品牌提升团队形象为建设思路,通过校企双元专业群共建、师资共训、资源共享、人才共育、合作共赢等路径,积极推进现代学徒制培养模式,着力建设产教融合实训基地,建好眼健康产业学院,强化学生专业素养和技能培养,加强学生职业道德、工匠精神、创新创业能力和实践能力的培养,培养高素质技能型人才,服务地方经济建设。同时,提出只有依托产教融合才能打造双师教师发展共同体的观点,以培养校企跨界融合的“双师型”名师优化队伍为抓手,开展校企联合“培研教赛”一体化活动实现良性发展,促进校企产教融合成果转化落地。最后,朱主任以“名师之名,不在自身,而在学生,立德树人是根本;工作室之名,不在其大,而在示范,共同发展的核心”为结语,与全体工作室成员共勉互励。

专家报告结束后,工作室还参观了物联网技术、眼睛商贸两个特色专业群实训基地。各专业负责人一一介绍基地运行状况和育人成绩实效等。

内容二:两地工作室课堂教学展示及研讨活动

第二天,学校精心安排了两地工作室成员“同课异构”课堂教学展示活动。来自常熟三所职业学校教师吴亚、陈真、苏芷菡(高新园中专)、王月阳、张竹韵、、王晓飞(滨江职校)周旖、黄苗苗、赵予安(常熟中专)分别开设展示课,与丹阳市职业教育工作室的毛巧芸、钱秀兰、王亦恺、郭露露、占少志、宋涛等老师共同开课交流。本次活动展示的课程不仅包括机械制图、电工基础、普通化学、网店运营、工业机器人、可编程序控制器、气动与液压等专业课程,还有政治、英语、语文、计算机等公共基础课程。各位成员课前精心精细准备,力争将自己最佳状态和最好水准展示。整个课堂教学呈现出学生主体作用,课程思政特色亮显,有效提升学生综合素养。

随后,双方就各学科开课情况进行了评课与研讨,每位成员认真听取同行们提出对得意见和建议,为今日后深化教学改革、凝练教学风格、形成教学特色打下基础,并对丹阳职教同仁们的热情和真诚深表感谢。领衔人张忆雯听取了工作室成员王月阳、丹阳中专毛巧芸两位老师同课异构《识读零件图》的公开课,认为两位老师授课方式各有特点,并以饱满的热情、严谨的教风、灵动的设计,将自己教学能力得到最大化彰显,值得认可和人推广。同时,领衔人提出希望大家进一步加强教材和课程标准研究,突出教改方向;进一步增强课堂教学专业性研究,提升课程领悟力;进一步强化教学环节与教学的目标的衔接性,将学生的学习作为引领与关键,不断优化教学设计。工作室核心成员、常熟市教研室颜美娟老师做《语文新课标解读及教学能力提升》报告,她通过解读语文新课标,明确教学任务,提出教学能力提升新目标,引发老师们的深层次思考,为职业学校公共基础课教学改革提供崭新思路。

本次活动以名师报告、课堂展示、听课交流、评课研讨为主要形式,让两地工作室成员在活动中有所思、有所悟、有所学,达到了在观摩中思考、在碰撞中优化、在交流中成长目的。本次课堂教学研讨活动为我们注满了能量,让我们在课改的道路上,即有团队引领,又有伙伴共行;既有竞争比拼,又有合作共赢。让我们心中有“希望”和“勇气”两盏明灯,不惧困难,勇于创新,勇攀高峰。