教师专业化发展是名师工作室建设的最重要任务,探寻专业发展道路也是工作室运行过程中的重大课题。为了进一步促进工作室成员个体专业成长,立足职业教育教学大赛,2023年10月7日,特别邀请苏州市教育科学研究院职业教育研究所所长陈高祥,为工作室成员作了题为《职业学校教师专业化发展与教学能力提升》的专题讲座。

本次活动地点在常熟市教育局教研室103室,来自三所职业学校和教研室的工作室成员汇聚一堂,认真聆听陈所长的精彩报告。首先,由领衔人简单作本学期工作室建设的计划,随后进入正题。陈所长从人工智能与职业教育数字化转型、课堂革命和重构课堂教学、教师专业化成长、教学能力提升等四个方面全面展开。

陈所长清晰指出当下新一代信息技术发展特别是人工智能的不断迭代升级,不断加剧教育、教师、教学的变迁,教师如何从求变到识变再到演变,需要每一位老师积极参与、主动学习、不断拓展。课堂教学革命是当前“三教”改革的核心问题,如何推进课堂革命,陈所长给出四个“答案”——聚焦课程思政、聚焦教学资源、聚焦教法改革、聚焦团队建设。针对教师专业发发展“一种理想、两种本领、三种手段和四种能力”特征,要求大家争做“四有”好教师。

陈所长从新时代职业院校“双师型”教师能力发展为基点,强调了职业基础素质、专业知行能力、专业发展能力3个方面、11个角点,为成员们指明了专业发展方向;再从教学大赛团队建设为起点,阐述了团队建设的特征和力量展现,那就是建设具有特色、有根基、有风貌、有价值的不同共同体,例如工作共同体、学习共同体、发展共同体、精神共同体,最终建成专业素养高、教学能力强、团队协作好、岗位认同度高、学生个性化强、专业发展能力强的教师命运共同体。

研修活动的第二个内容是陈所长对成员参赛作品的打磨和指导,他从参赛课题的遴选、教案的撰写、教学的设计、内容的优化、实施报告的论述以及教师日常教学关注的重点、热点、难点等问题一一展开,让参加培训的成员获得崭新的认知和不一般的思考力,大家纷纷表示,为下一年度省市级教学能力比赛,提供了着实的理论和实践支撑,极大地增强了参赛信心,力争取得更加优异成绩。