正如所言“一年之计在于春”，春季学期，代表着新的活力和希望，也预示着工作室建设新的起点、新的动能。2025年2月15日，常熟市张忆雯名师工作室（职教综合）通过腾讯会议方式，举行了第一次全体成员会议。会议主题为“总结反思 补足短板 再创佳绩”，旨在总结过去一年的建设成效，剖析成员专业发展的瓶颈，面对新一年的建设任务，不忘初心、凝心聚力、直奔目标。

会议分为两个议程。首先由新评苏州市学科带头人、新晋高级职称和致力于课题研究的三位成员就个人成长体会、未来发展目标、对工作室建设期待等发言。三位成员来自3所不同的职业学校，各自成长路径和发展特长有所不同。

高新园中专张洁琼老师，分享了荣获苏州市学科带头人的心得体会。她从教学、教科研等方面，回顾了自身专业发展的历程，表达了对常熟市教育局、高新园中等专业学校以及名师工作室的感谢之情，并表示将以此为新起点，不断提升自身专业素养，发挥示范引领作用，为常熟市职业教育发展贡献力量。

新晋高级讲师、常熟中专的罗亚老师，她深情回顾了从教20多年的教育生涯。她从教学实践、专业成长、团队协作、教育情怀等角度，分享了从普通教师成长为高级讲师的历程，强调了作为一名专业教师应该从本专业着手，坚守初心，笃行致远一步步的提升自己的教育教学水平，引领后辈，辐射团队。

滨江职校的穆丽新老师，就课题申报经验与科研心得进行了交流分享，系统解析职教课题申报要点。她深入浅出结合研究经历，将自己宝贵的科研经验和大家做了详细分享，提出了如下三个要领。一是做到选题精准化：立足职教类型特征，紧扣产业升级、技能型人才培养痛点、教学改革难点注重真问题、小切口、深挖掘。二是论证科学化：通过文献分析-调研数据-校企合作案例，构建研究框架，突出产教融合、实践导向的职教特色，并且注重成员组成以及课题级别；三是成果可视化：规划“研究报告+校本教材+教学案例库+技能培训包”等多元成果，服务职业教育与区域产业发展。 

三位成员分享成长路径后，工作室领衔人张忆雯副校长2024年度工作室建设运行进行了总结，既肯定了大家一年来的辛勤努力和丰硕成果，非常感谢各位老师的辛勤耕耘。同时，她也指出工作室目前存在着“成员发展不均衡、成果覆盖不全面、瓶颈短板难突破”等问题。为此，就2025年度工作室满届考核提出了具体要求。

第一，始终坚持“五个一”发展目标。即每一位成员在一年中，需要完成“阅读一本专著、开设一堂高质量公开课、参加一次大赛并获奖、完成一篇发表论文、主持苏州市级课题一项”的发展任务。

第二，立足自身优势特长，在课堂教学实践与创新中不断深耕。

第三，课题研究是每一位成员发展的必由之路，也是有别于普通教师工作实践最有效的证明。本年度有三种渠道申报，希望目前未能主持苏州市级以上课题的成员，认真学习国家关于教育和职业教育的文件精神，不团开拓创新，力争本年度工作室课题研究再上新高。

最后，张校提出了“三力”要求——提升问题敏锐力：聚焦新质生产力，挖掘研究选题；夯实团队协作力：鼓励跨学科、跨校企协同创新；强化成果影响力：要求课题成果可复制、能推广、接地气，成员勇于申报课题。

会后，成员们纷纷表示，以工作室为平台，汲取工作室优秀成员先进的教育理念和成长经验，以之为榜样，将在教育教学中追求卓越，为常熟市职业教育高质量发展注入新动能。