课题筑基拓融通新境  跨界执教书职普合章

——常熟市张忆雯名师工作室研修暨课题进课堂活动

在产教融合纵深推进、育人模式亟待重构的当下，职业教育与普通教育的跨界融通成为关键突破口。为探索职普资源互通共生的实践路径，2025年6月13日，一场聚焦“学习空间再造”与“职普融通”的创新教学活动在常熟市滨江职业技术学校成功举办。此次活动通过跨界课堂展示与深度研讨，旨在推动教师突破校际壁垒，成为“职普协同育人”模式的创新实践者。

活动以一堂别开生面的《乙烷制备的理·实交融探秘》课拉开序幕。来自滨江职校的两位化工教师吴晓波、周义丰与来自浒浦高中的化学教师陈豆、地理教师江怡茜打破壁垒，以地理空间认知-工艺流程解析-化学机理推演-虚拟仿真实训的链式教学设计，验证了职普知识融合的可行性路径。吴晓波老师以乙烷产业链的战略价值为锚点，直指制备工艺优化对产业生态的关键影响，从而引出本项目的现实价值。接着江怡茜老师为大家分析了全球石油资源非均衡分布格局，吴晓波老师为大家解密企业中乙炔加氢制乙烷工艺的原理，陈豆老师从乙炔、乙烷的化学结构角度深入分析该反应机理，最后周义丰老师利用仿真软件，将同学们从抽象的原理带到真实的生产场景中。高中教师精讲乙烷制备的化学原理与反应机制，夯实理论基础；中职教师则依托专业软件，现场演示工艺流程，将抽象知识转化为可视、可感的实践技能。课堂物理环境与教学模式突破传统，为职普知识流动与技能互补提供了真实、融合的新型学习场域。

紧随其后的一堂《化学反应速率》AI赋能课，展现了技术驱动下的教学创新。通过虚拟仿真实验，学生能直观观察不同条件下反应速率的变化，AI系统即时分析实验数据并生成可视化报告，助力精准学习。技术手段为学生提供了自主探究复杂概念的高效途径，虚实结合的学习空间极大提升了课堂互动性与理解深度。

活动压轴环节，课题主持人张忆雯老师带来讲座《学习空间再造视域下职普学校跨界融通的实践探索》，从为何要职普融通，何为学习空间再造，职普融通的思路，职普融通的实践四个方面展开，为我们教师突破职普资源壁垒提供可迁移的实践框架，确立跨界融通从概念到落地的行动坐标。

本次课题进课堂研讨活动，不仅是一次教学成果的集中展示，更是对“学习空间再造”理论指导下职普教育深度融合模式的积极建构与有效验证，为新时代背景下拓展育人渠道、提升教育质量开辟了新视野，注入了强动能。