精研论文写作 突破科研瓶颈 引领教师成长

——常熟市张忆雯名师工作室举办线上论文写作指导研讨会

为突破教师在专业成长中的论文撰写瓶颈，提升科研素养与学术创新能力，2025年10月26日晚，常熟市张忆雯名师工作室通过腾讯会议平台举办了以“职业教育课题研究与论文撰写”为主题的线上培训活动。活动历时近三小时，通过成员论文汇报与专家深度点评相结合的方式，为工作室成员提供了宝贵的学术交流与指导机会。

一、聚焦现实问题，共探科研路径

会议伊始，工作室领衔人张忆雯副校长强调了论文撰写在教师专业化发展中的重要意义，并指出本次活动旨在通过案例分析帮助成员掌握科研方法、激发研究灵感。活动围绕2025-2026学年江苏省职业教育技术学会课题“学习空间再造背景下职普跨界融通模式的构建与实践路径”展开，由课题主持人王月阳进行论文汇报，特邀工作室外聘专家——江苏省海门中等专业学校崔志钰教授进行专业点评。

二、论文汇报：逻辑与框架的实践探索

王月阳老师从研究背景、理论依据与实践路径三方面汇报了论文《学习空间再造视域下职普跨界融通的模式构建与实践路径》。她指出，研究基于职普学校学习空间的现状调查，以跨界教育理论、学习空间理论与建构主义学习理论为支撑，提出了以协同管理、课程重构、教学模式创新、资源平台建设与师资团队打造为核心的实施路径。其论文摘要严格遵循“背景-问题-方法-成果-价值”的写作逻辑，关键词精准体现了研究的层次与策略。

三、专家点评：精研细节与提升格局

崔志钰教授对论文的规范性与创新性予以肯定，认为题目聚焦明确，实践路径设计具有内在逻辑性，同时建议在语句精炼与实证效果方面进一步优化。崔教授则从学术规范与理论深度角度提出建议：一是调整题目与内容的结构匹配度，建议分为“模式构建逻辑、内涵特征与保障策略”三部分；二是避免使用“本研究”等非学术化表述，强化摘要与引言的学术严谨性；三是补充参考文献，将论文字数扩充至8000字以上，以形成更完整的学术体系。他强调，需明确理论逻辑与政策逻辑在模式构建中的具体应用，增强研究的学理性与说服力。

四、总结展望：以持续耕耘促专业突破

活动尾声，工作室领衔人张忆雯副校长总结指出，真研究需通过学术作品呈现研究思路，她鼓励成员坚持每日练笔，以一年为周期打磨高质量论文，力争发表四版以上学术论文成果。同时，她提醒课题负责人加快研究进度，未主持课题的成员需夯实科研基础，积极参与工作室后续活动，借助平台资源实现专业成长。

本次研讨会不仅为成员提供了论文撰写的具体指导，更营造了深耕科研、协同共进的学术氛围。常熟市张忆雯名师工作室将持续搭建学习平台，助力教师在科研道路上行稳致远，为常熟职业教育高质量发展注入新动能。