在2023～2024学年度常熟市科研部门组织的第14批微型课题申报工作中，我校共有18项课题立项。为进一步提升我校教师的教科研能力，赋能教师专业成长，提升学校教育科研的研究质量，11月2日中午，根据常熟市微型课题管理办法，教科室举行课题主持人培训会。四个系部承担课题研究项目主持人们参加了此次培训活动。

会上，教科室主任吕娜老师首先回顾总结上届课题结题情况，并针对微课题研究进程作实施阶段性安排，解读了《常熟市微课题研究实施方案》，重点培训了《常熟市微课题研究过程性管理手册》的使用方法，针对部分老师对微课题研究存在的“只在此山中，云深不知处”的混沌模糊状态，给出“问师得道”的途径和方法。

此次课题研究内容广泛，涉及教育教学各个方面，有专业建设、德育管理、课程思政、核心素养、课程建设等多方面，与教师们的教育教学实际紧密相关的“微”。吕娜老师对立项课题研究的老师们给予极大的肯定，鼓励年轻教师为学校的教育改革发展贡献智慧、力量。并强调教师发展要与教育科研深度融合，教育科研要落实教学一线，要扎实开展教育科研的“真研究”，不能为做课题而做材料。期待在2024年的金秋时节，能结出丰硕成果！（教科室2023年11月9日）

附：第14批微型课题立项统计表

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